Tomando como punto de partida el posicionamiento de la semiótica como un campo de conocimiento en (re)definición y tensión constante desde su fundación, el presente texto aborda el desarrollo de la denominada “escuela semiótica de París” analizando los principales hitos iniciales y el desarrollo actual, considerando así el devenir de esta escuela desde mediados del s.XX hasta nuestros días. Al observar las diferencias teórico-metodológicas en el periodo señalado se propone una discusión donde se abordan las continuidades y las rupturas entre las perspectivas actuales y pasadas.

Escuela de Paris, teoría, metodología, semiótica

Eduardo Gallegos Krause

Es investigador del Centro de Investigación en Comunicación, Discurso y Poder. Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación. Universidad de La Frontera. Se ha abocado al estudio de los imaginarios sobre identidad y alteridad a través de métodos semio-discursivos, y a procesos de conflicto intercultural mediatizados por la prensa con una perspectiva semiótica. E-mail: egallegoskrause@gmail.com