En este trabajo abordaremos los memes en tanto productos que integran el flujo discursivo de la sociedad actual, a partir de una interrogación sobre sus mecanismos de semiosis leídos en clave pedagógica. En particular, se indagará acerca de las posibilidades de reconocer y comprender aspectos propios de la mediatización contemporánea materializados en la producción y la circulación de memes de Internet, partiendo de la hipótesis de que con los memes se visualizan al mismo tiempo transformaciones ligadas a la digitalización creciente introducida en los procesos de mediatización, así como pervivencias genealógicas propias de distintos medios masivos. Para ello, analizaremos cuestiones donde se evidencian estos procesos, como el humor mediatizado y su relevancia en las características estilísticas de los memes en entornos digitales, así como los tensionamientos que conlleva la aparición y retoma de los memes en distintos medios; ello, a partir de un reconocimiento de los principales rasgos de la circulación memética, basada en la intertextualidad y la enunciación polifónica, así como en la adaptabilidad y la singularidad perceptiva.

Memes de Internet, circulación, mediatización, pedagogía, semiosis

Rubén Biselli

Docente e investigador en la Facultad de Ciencia Política y RR.II. de la Universidad Nacional de Rosario. Se desempeña como Investigador en el CIM (Centro de Investigaciones en Mediatizaciones-UNR). Es co-autor de los libros Introducción a los lenguajes: la fotografía (2000), Interfaces y Pantallas (2011) y O.y L. Cosettini en la Escuela Serena. Cultura, Imagen y Pedagogía (Rosario, 1935-1950) (2014). Ha coordinado el libro Mediatizaciones en foco (2013) y co-coordinado los libros Mediatización contemporánea y el desafío del big data (2018) y 10 años del CIM en sus textos (2021). Es además autor de artículos referidos a análisis del discurso, semiótica de la imagen y teoría de la mediatización. E-mail: rubenbiselli@hotmail.com